一、游戏准备阶段
（一）场地与设备
在幼儿课间开展舞蹈小游戏，首先要确保场地的安全性。选择宽敞、平坦且没有障碍物的室内空间，如教室的空地或者专门的活动室。地面最好是柔软的木地板或者铺上柔软的地垫，防止幼儿摔倒受伤。设备方面，准备一个小型的音响设备，用于播放舞蹈音乐。音乐的选择至关重要，要选择节奏明快、旋律简单且富有童趣的歌曲，像《健康歌》《两只老虎》等经典儿歌就非常适合。
（二）服装与道具
幼儿的服装要宽松舒适，便于活动。可以让幼儿穿上有弹性的运动服或者舞蹈服。对于道具，可准备一些彩色的绸带或者简单的手铃。彩色绸带可以在舞蹈中增加视觉效果，手铃则能随着动作发出清脆的声音，增强游戏的趣味性。
二、舞蹈幼儿课间小游戏示例一：动物舞会
（一）游戏规则
将幼儿们分成若干小组，每个小组代表一种动物。比如有的小组是小兔子，有的是小猴子等。游戏开始时，播放音乐，幼儿们要根据自己所代表动物的特点进行舞蹈。小兔子组的幼儿可以蹦蹦跳跳，小猴子组的幼儿可以做出抓耳挠腮、攀爬的动作等。在舞蹈过程中，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造出更多独特的动作。当音乐停止时，每个小组要一起摆出一个代表自己动物的造型。
（二）游戏意义
这个游戏能够锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。幼儿在模仿动物动作的过程中，需要控制自己的身体各个部位，这有助于提高他们的身体控制能力。通过想象动物的动作并进行舞蹈创作，也激发了幼儿的想象力和创造力。而且分组进行游戏，还能培养幼儿的团队合作意识。
三、舞蹈幼儿课间小游戏示例二：音乐彩带舞
（一）游戏规则
给每个幼儿发放一条彩色绸带。当音乐响起时，幼儿们开始自由舞蹈，手中的绸带要随着身体的舞动而摆动。可以向上抛起绸带，然后旋转身体接住；也可以将绸带绕在身体周围，像彩带精灵一样。教师在旁边引导幼儿根据音乐的节奏变换动作的速度和幅度。当音乐节奏变快时，动作也要加快；音乐节奏舒缓时，动作就慢下来。
（二）游戏意义
彩色绸带的加入让舞蹈更具视觉吸引力。对于幼儿来说，看着彩带在空中飞舞，自己又能控制彩带的舞动方向，会给他们带来极大的成就感。在这个过程中，幼儿的空间感知能力得到提升，他们能够更好地把握自己与周围环境以及彩带之间的空间关系。跟随音乐节奏调整动作，进一步加强了幼儿的节奏感。
四、舞蹈幼儿课间小游戏示例三：手铃欢乐舞
（一）游戏规则
让幼儿们戴上手铃。音乐响起后，幼儿们开始舞蹈。这次舞蹈的重点在于用手铃打出有节奏的声音。幼儿可以通过拍手、摇晃手臂等动作让手铃发出清脆的响声。教师可以先示范一些简单的节奏型，如“铛铛
（二）游戏意义
手铃的使用增加了舞蹈的互动性。幼儿们在听着自己手铃声音的也会关注其他小伙伴的声音，这有助于提高他们的注意力和反应能力。通过创造不同的节奏型，幼儿的音乐感知能力得到提升，他们开始理解节奏的变化和组合。而且，戴着手铃舞蹈也会让幼儿感到新奇有趣，激发他们参与课间游戏的积极性。
五、游戏引导与鼓励
（一）教师引导
在舞蹈幼儿课间小游戏过程中，教师的引导作用不可忽视。教师要以积极、热情的态度参与其中，用生动的语言和动作示范引导幼儿。例如，当幼儿不知道如何根据音乐进行舞蹈时，教师可以说：“看，音乐像小河流一样缓缓流淌，我们的身体也像小鱼一样轻轻游动。”这样形象的比喻能够帮助幼儿更好地理解音乐与舞蹈的关系。教师还要时刻关注幼儿的安全，确保游戏在安全的环境下进行。
（二）鼓励方式
对幼儿的鼓励是游戏持续进行的动力。当幼儿做出一个有趣的动作或者表现出良好的节奏感时，教师要及时给予表扬。可以用小贴纸、小红花等小奖品，也可以给予口头表扬，如“你跳得像小明星一样棒！”这种正面的鼓励会让幼儿更加自信，更愿意参与到舞蹈课间小游戏中。
六、游戏与拓展
（一）游戏
在课间游戏结束后，教师要对游戏进行。回顾每个游戏中幼儿们的表现，强调游戏中的重点，如身体协调性、节奏感、想象力等方面的锻炼。可以让幼儿们分享自己在游戏中的感受和收获，这有助于加深幼儿对游戏的理解。
（二）拓展方向
为了让舞蹈幼儿课间小游戏更加丰富多样，可以在后续的游戏中引入更多的元素。比如根据不同的季节或者节日主题来设计舞蹈游戏。在春天，可以开展以花朵为主题的舞蹈游戏，幼儿们可以模仿花朵的盛开和随风摇曳；在圣诞节，可以让幼儿们扮演圣诞老人和驯鹿进行舞蹈。这样不仅能让游戏更加有趣，还能让幼儿在游戏中学习到不同的知识。